Die Möglichkeiten, die sich heute bieten, um ein organisiertes Vorgehen beim Lernen und Verarbeiten von Informationen zu gestalten, sind schier unbegrenzt. Neben den praktischen, schon fast antiquiert wirkenden Anwendungen, wie dem Nutzen eines Lexikons in Buchform, dem Durcharbeiten von Arbeitsblättern, die tatsächlich aus Papier sind, dem Lesen von Romanen, die in Buchform vorliegen, hat der Computer und mit ihm das Internet die Vorherrschaft auf dem Gebiet der Lernmethodik übernommen.

So hat sich also das Lernverhalten durch den Computer nachhaltig verändert. Durch die interaktive Tätigkeit am PC, den ohne Weiteres zu bewerkstelligenden unmittelbaren Dialog durch Systeme wie Voice over IP aber auch Mailprogrammen und Chaträumen, eröffnen sich vollkommen neue Möglichkeiten. Die Dynamik des Lernens erweitert sich. Es ist möglich, einen Spielcharakter in das Lernmaterial zu integrieren, ja es ist möglich, das Lernen als Spiel zu gestalten. Die Methodik bleibt dabei nicht auf der Strecke, sie wird lediglich subtiler und sicherlich diffiziler. Die Einbindung von Audio- und Videosequenzen spielt hierbei sicherlich eine hervorragende Rolle. Die fortschreitende Entwicklung der Technik ermöglicht in Bälde noch ganz andere Anwendungsdimensionen. Die Zeit der interaktiven Wände, die gleichzeitig Monitor, Tapete, Fenster und Fernseher sind, ist in Reichweite.

Die Kommunikation der Jugend unterscheidet sich grundsätzlich von dem, was noch vor zwei Jahrzenten üblich war. Der immer schneller werdende technische Fortschritt lässt keine Zeit zum Atmen. Die Technologie überholt sich selbst. So ist die Informationsverfügbarkeit, auf welche die neue Generation zugreifen kann, tatsächlich überbordend, die Reizüberflutung also nicht minder. Gerade dieser Aspekt der computerisierten Umwelt lässt den Aspekt des methodischen Lernens große Bedeutung zukommen. Die Informationen müssen gefiltert und geordnet werden.

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